Задачи цифровой трансформации образования требуют формирования новых моделей "цифровых" организаций с новыми подходами к реализации всех видов деятельности, новыми принципами взаимодействия участников образовательного процесса и новыми цифровыми сервисами.
Во Владимирской области в 2015 году создана Региональная государственная информационная система Владимирской области «Региональный сегмент единой федеральной межведомственной системы учёта контингента обучающихся по основным образовательным программам и дополнительным общеобразовательным программам» (ГИС РС «Контингент»).
Данная система состоит из комплекса взаимосвязанных подсистем, размещенных в едином региональном центре обработки данных системы образования региона.
Сегодня во Владимирской области функционируют более 20 региональных информационных системы (РИС):
В 2024 году Цифровое пространство региона расширилось за счёт ввода в эксплуатацию новых региональных информационных систем:

• РИС «Кадровый профиль» создана для автоматизации процессов управления кадровым составом образовательных организаций Владимирской области, повышении эффективности кадровой работы.
• РИС «Олимпиада школьников» предназначена для предоставления в электронном виде услуги по регистрации и участию школьников Владимирской области в олимпиадах.
• РИС «Реестр одарённых детей» создана для систематизации информации об обучающихся, проживающих на территории Владимирской области и проявивших выдающиеся способности в области науки, спорта и искусства, являющихся победителями и призёрами региональных конкурсных мероприятий, и организации их дальнейшего сопровождения и поддержки.
• РИС «Аттестация педагогических работников» создана для автоматизации процесса аттестации педагогических кадров в регионе.

ГАОУ ДПО ВО ВИРО обеспечивает:

• эффективную организационно-методическую поддержку процесса внедрения информационных систем в региональную систему образования,
• единство информационного образовательного пространства Владимирской области,
• прозрачность региональной системы образования на всех уровнях,
• повышение качества и доступности государственных и муниципальных услуг в сфере образования,
• повышение эффективности процессов управления образованием посредствам средств визуализации, построения динамических отчетов.

В целом это обеспечивает цифровизацию образования и цифровую трансформацию системы образования региона.